迎接党的十九大胜利召开 当代名家书周文彰诗词作品展将于8日举行

来源:中国文化观察网  岳晓峰  发布时间:2017-10-07 10:09
周文彰个照
(周文彰个照)

  2017年10月8日上午,“迎接党的十九大胜利召开——当代名家书周文彰诗词作品展”将在深圳市宝安区群众文化艺术馆开幕。展览由国家行政学院书画研究院、中国艺术研究院中国书法院、中华书局主办,广东书法院、深圳市宝安区群众文化艺术馆承办,展览将持续到10月18号。著名书法家言恭达题写展名。 

  《周文彰诗词选》(修订版),2017年9月由中华书局出版,全国各新华书店、网店有售。展览作品图片均收入在本书中。

  中华诗词学会顾问、中国新闻学院教授周笃文先生为本书作序。

  参展的当代名家:苏士澍、陈洪武、赵长青、段成桂、聂成文、申万胜、吴善璋、言恭达、邵秉仁、张改琴、胡抗美、王家新、吴东民、毛国典、孙晓云、刘洪彪、王 丹、刘大为、冯远等近80位。

  中华诗词学会副会长林峰、中华书局大众分社社长申作宏专程前来参加展览和座谈会。

 

著名书法家言恭达题写的展名

  周文彰简介

  诗词作者周文彰,笔名弘陶,1953年8月出生,江苏宝应县人。1988年获中国人民大学哲学博士学位,1996年获哲学研究员职称。享受国务院特殊津贴。现为国家行政学院教授、博士生导师,兼任中国人民大学、中国地质大学博士生导师,中国辩证唯物主义研究会副会长、中央国家机关书法家协会副主席。曾任第六届中国书法家协会理事。

  多年来,周文彰发表了大量论文和文章,出版了10多部专著和译著。主要著作有:《狡黠的心灵》、《特区导论》《为民务实清廉——做官做事做人60讲》、《再造生活——书法价值的当代体验》、《周文彰讲稿》等。主要译著有:《康德》、《理由与求知》、《当代认识论导论》等。主编著作有:《国际惯例书库》、《书法研究博士文库》、《行政学院培训用书》等。有的著作获省部级“五个一工程奖”、中国图书奖。

  2003年周文彰开始学习草书,进步显著,遂引人关注。2007年开始学习格律诗写作,坚持不懈,渐有长进。这些几乎都是在业余时间进行的。周文彰教授深信“人的差异在业余”,倡导“让业余更有意义”!

 

书封面
 

  周文彰自述

 

国学让生活更丰富

——我习书学诗的体会

 

  各位专家,女士们、先生们:

  我出生于1953年,“文革”开始时才13岁。此后,国学的命运、国学与我们这辈人的关系、我们这辈人的国学基础,想必大家不说自明了。

  1978年春天,25岁那年,我成为“七七级”进入南京大学哲学系读本科。中国哲学史这门课,本来可以成为我学习国学经典的机遇,可是古人关于世界的本原是“气”、“理”、“道”这些说法,怎么也提不起我对中国哲学史的兴趣来,加之我英语不错,我一头扎进了西方哲学史。此后的硕士生和博士生课程,我又主攻马克思主义哲学特别是马克思主义认识论。走上工作岗位后,现实的社会经济发展研究、宣传文化和教学培训管理工作,一直占据了我的时间和精力。所以,我对国学经典的学习始终是一种余事,始终是一鳞半爪、一知半解。

  尽管如此,这些年,我对国学的敬重、爱好和学习的劲头在逐年升温。我是从学习书法入门的。我得出的感悟是:业余学习国学,要找到一个适合自己的切入点;通过这个切入点,逐步展开深入。国学,在这里,不限于经史子集等国学经典,而是泛指传统的中华文化与学术,包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。

  我最大感受是,对于业余学习者而言,学国学可以丰富生活或人生。

  (一)书法再造生活

  我一直不会写毛笔字。我书法的基础就是小学的描红和大字课。

  1998年我从学界进入政界,从事宣传文化工作。几个场合使我感到,不会写毛笔字工作不方便,于是,大约从2003年3月开始我拿起了毛笔学书法。

  学书法遇到的第一个问题就是哪来时间?我的办公室不摆文房四宝,以保证学在业余。我有诗云:习书赏帖哪来时?饭后茶余节假期。差旅无分家内外,侯机下榻总临池。

  除夕是我练字的最佳时机。2004年春节除夕下午慰问坚守工作岗位职工活动结束,我回到家过年,家里有人做年夜饭没有的我事,我翻开苏东坡的“大江东去”写一幅长卷试试。写完之后,我把它摆在地板上,10米左右,我从这一头看到那一头,颇为得意,于是拟定一个计划,每年三十晚上写一幅草书长卷,五年或者十年之后搞一个“除夕书法展”。我把这个计划付诸实践了。2010年9月,经领导批准,国家行政学院书画研究院举办了“周文彰除夕书法作品展”。

  2003年8月19日到济南开会,返程时飞机误点。我向机场讨来笔墨纸砚,开始了我的“旅途书法”。从此,我出差出访一般都带一个纸袋,装笔、纸、印、印泥、字帖、字典。所以在机场误机几个小时我都不在乎,正好是我练字的机会。2013年12月,我办了一个“周文彰旅途书法作品展”。

  书法作为国学的一个独特的组成部分,自从学习之后,让我的生活得到再造。

  一是再造业余生活。业余时间有了新去处,业余生活有了新内容。它让我的业余生活得到调剂,它我你的业余生活增加了文化的、艺术的色彩。

  二是再造家庭生活。书法给家庭生活也带来很大变化。我妻子50岁生日前,我悄悄写了一个榜书“静”字,落款写着“人生半百贵在静”。生日这一天挂出来,给了她一个惊喜。实际上我想表达的是:50岁了,该少些唠叨了。

  三是再造交往生活。学了书法,在人际交往中就多了一个媒介或手段、多了一个共同的话题,多了一份纪念品。

  四是再造工作方式 。老干部退休、做寿,送一幅书法表达感情; 工作出色又喜欢书法者,送一幅书法给以肯定。学书法使我认识了书法的价值,决定在海南打造“书法之乡”,取得很大成效。

  五是再造人生价值。学了书法,使我多了一种人生价值。有人求字,只要开口或来信,我都予以满足。人家喜欢你的字,这不是你的价值吗?!书法还能参与扶贫,资助贫困孩子读书。有的地方建碑林,打造文化品牌,要我写字,我都爽快支持,能够为各地文化建设出一点力挺满足的。

  六是再造学习生活。虚心求教构成了我学习生活的新内容。我习书8个月出了集子《弘陶习书录》,就是为了讨教行家方便,走到哪儿带到哪儿,见到行家就请教。学了书法,我更爱看博物馆、庵观寺庙、石刻碑林、名人故居。学书法向我提出了新的学习要求,增添了新的学习内容:学习中国文化史、书法史,学习诗词歌赋,学习著名经典。我很重视书法的学术理论研究,主编了一套《书法研究博士文库》,第一辑7本,第二辑5本。书库获得了中国书法最高奖——兰亭奖的编辑出版奖和理论研究奖。

  一句话,书法把我越来越广地带进了国学。

  (二)诗词记事抒情言志

  我本不会写诗,学了书法才知道书法界一直倡导书法家书写自作诗。于是,我开始学习写诗。

  2006年盛夏,我去位于海南陵水的吊罗山热带原始雨林,林中一块小小的瀑布勾起了我的尝试写诗的劲头,我按格律写出了生平第一首七言绝句《吊罗山瀑布》:清泉泻挂吊罗山,雨后流声响广寒。树密潭深飞鸟乐,诗仙感叹似天川。后来,对照平水韵,才知道“山”、“寒”、“川”不是一个韵。

  毛主席是我久仰的大书法家,我学书过程受他的影响很大,尽管我没有系统临过。巧合的是,毛主席比我大一个甲子,60岁,同属小龙,都写草书,但他是草书大家,我是初学者;他是革命领袖,我是一般干部。但是我特别想把我跟他高攀在一起,于是我写了一首七绝:“墨洒峰峦云海涌,龙蛇笔下势逞雄。相差岂止一甲子,所幸狂书共祖宗。”我想表达的是,我跟毛主席相比差得太远啦,但是我感到自豪的是,我跟他书法是同一个老师。

  虽说我写诗开始于2006年,但只是偶尔为之。把写诗纳入差旅生活是从2011年开始的,进入业余生活则是2013年11月离岗以后的事情。迄今共有诗词600多首,都是近体诗。

  起初我是为书法而写诗,写着写着,写诗的意义就渐渐多起来了:

  一是记事。即以诗为语言,把我所经历过的事情记下来。诗,成了我的一种记忆方式。比如,我记录乘坐长江邮轮:猿声骤止叹高楼,破浪迎风酣畅游。长江自古多纤号,邮轮盛世代轻舟。我记录在出差途中散步:独步金牛岭,飘来一瓣梅。香催诗兴涌,忘路不知回。

  二是抒情。我用诗书发内心的亲情、友情、乡情、热情、激情等。诗,成了我的一种情感方式。比如,2015年6月21日父亲节。,我在家边写字边听张家声大师朗诵朱自清的《背影》。那深情的散文和同样深情的朗诵,激发了这首诗中的情景,也激发了这首诗:背影诵吟声,勾来念父情。三支香上手,已是泪珠盈。母亲辞世10周年,我用七律表达怀念之情:当男做女尽辛劳,种地持家一把刀。清早披星收水稻,深更点蜡补棉袍。背柴摔倒冰封路,砌圈砸翻木板槽。野菜充肠浮肿病,每思于此泪滔滔。

  三是言志。我通过诗表达我的某些愿望和志向。这些愿望和志向,是被人、事、物触发或激发而生成的,不是自己想出来的。诗,成了我的愿望和志向的一种表达方式。比如,刚成为全国政协委员时,我写道:蛇年正月聚华堂,率直忠诚议国纲。提案陈情怀百姓,发言述意秉中央。亲民务本寻思路,守道谋新创盛昌。好自担当行使命,青春花甲再飞飏。

  写诗的时间哪里来?都是在路上:一是差旅途中,二是散步路上。差旅途中写山水风光、风俗人情;散步路上写所见所闻、所思所想。散步以外想写的诗也放到散步时构思,我很少坐在屋子里写诗。手机里工具书有的是,散步中随时可以查看韵书、诗词格律,检测所写诗词是否合仄押韵。每次外出,都能带回3—5首诗。2012年10月我参加“第二期领导力建设和公共管理专题研讨班”学习,在澳大利亚、新西兰15天写成25首。2013年暑假去重庆写成诗词15首,去新疆伊犁讲课3天写诗7首。

  尽管我喜欢上了格律诗,但我对自己的认识是:

  我不是诗人,54岁以前没有写过一首诗;2006年开始偶尔写诗;写诗经常化只是2011年以来的事。

  我没有诗情,天生缺乏触景生诗那样一种激情和冲动;我写诗出于自我强迫;不逼着自己,不存心写诗,就没有诗。

  我没有诗才,不是兴致所致、张口成诗的料。我写诗要慢慢酝酿、构思,几分钟、十几分钟出一首绝句,只有偶尔几次;多数绝句需要个把小时,而且还要发给朋友,请他们拍砖,过一天半载再行修饰,诗才能成形。

  不难看出,诗人写诗一般是激情驱动,我是理性驱动;诗人写诗以形象思维和意象思维为主,我写诗以抽象思维和逻辑思维为主;诗人的诗是情感流露浪漫自然,我的诗即使有情感浪漫,也是理性的描述或构思而成。从日常思维转向诗性思维,我任重道远

  我习书学诗都在业余,但我的业余主要不是书法,工作极其思考占据了我的大部分业余时间。从2009年由海南到国家行政学院工作以来,我出版了《总想有新意》、《效果是硬道理》、《凡事都要下功夫》、《撞钟就要撞响》《好人不一定是好官,好官必须是好人》、《为民务实清廉——做官做事做人60讲》、《再造生活——书法价值的当代体验》等书,主编行政学院培训教材2套,主编《公务员培训研究》等。2015年我初步统计,在《人民日报》、《光明日报》、《学习时报》、大学学报、人民网等,发表文章论文13篇、视频讲座2个、媒体访谈6篇,主编著作1本。

  (三)读国学经典:从零敲碎打到悉心研究

  对国学经典,在学习中国哲学史时,浏览过一些,如浏览过老子、孔子、墨子、孟子、庄子、荀子、韩非子、董仲舒、张载、王阳明、王守仁等人的学说。学习书法之后,结合书法临摹和创作,写过《出师表》、《归去来兮辞》、《赤壁赋》、《琵琶行》、部分论语、诗经、唐诗宋词等。但总起来说属于零打碎敲,也没有研究。下一步,我将有计划地阅读经典,按照习近平总书记要求,作些创造性转化工作。(2017年发表《“己所不欲勿施于人”的当代意义》一文——作者注)第一步,研究《四书》,发掘和梳理其中包含的管理学、领导学、伦理学、价值观等方面的思想,为现实服务。

  利用2011年春节前后的时间,我把我学书法、用书法的经历和体会,写成了一本书《再造生活——书法价值的当代体验》,已由中央编译局出版发行。这本书的题记说出了我写作的目的,也是我今天发言想要突出的主题:

  如果你有爱好,

  生活就不会枯燥;

  如果你的爱好高雅,

  生活就有文化;

  如果你勤勉,

  爱好就有时间;

  如果你执着,

  爱好就有前途;

  爱好能够开拓思路,

  再造生活。

  (2015年12月18日以《书法再造生活》为题在海南尖峰岭“国学高峰论坛”上的演讲,以现题发表于2017年2月1日《学习时报》)

(责任编辑:ljr2008 )
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